Värdegrunden

På fredagar arbetar hela 4-6 med värdegrunden. Med ett varierat arbetssätt kring kapitel 1 (Normer och värden) och 2 (Övergripande mål och riktlinjer), lär vi samtidigt känna varandra bättre.

Idag pratade vi bl.a. om vikten av att hålla ögonkontakt till den som talar – eller hur man på andra sätt kan visa att man lyssnar. Hur känns det när någon inte verkar lyssna? Hur gör vi i 4-6?

Härliga diskussioner fick avsluta fredagen, och nu önskar vi ett trevligt lov till er alla!


Prenumerera på nya blogginlägg

Värdarna i fyran bloggar

Hej!

I fredags började vi med elevens val. Vi hade matte, svenska och engelska som man kunde välja på.

I måndags så började vi med nytt kapitel i matten. Det heter multiplikation och division.

På NO smakade vi äpple och päron. Vi skulle vara blinda. Nu ska ni se uppgifterna:

1 Vi skulle bara vara blinda och känna vilken som var vilken.

2 Vi skulle hålla för näsan och vara blinda och känna smak.

På idrotten gjorde vi brännbollshinderbana.

Hej då från Klass 4 😀 😛

abcdefghijklmnopqrstuvwxyzåäö


Prenumerera på nya blogginlägg

Smaktest år 4

Vi har arbetat med sinnen på NO-lektionerna (biologi). Idag testade eleverna om det var någon skillnad på smaken av päron och äpple när man saknade sinnen som syn och lukt.

Mångas hypotes var att konsistensen skulle avslöja frukten. Efter testet tyckte många att hypotesen stämde, men flera var förvånade över hur svårt det  var att känna skillnad då de saknade både syn- och luktsinnet.


Prenumerera på nya blogginlägg

Springskyttestafett

Förra veckan tränade vi på att vara fysiskt aktiva utomhus vintertid. Vi pratade om hur man lämpligt klär sig med lager-på-lager-principen för att bäst reglera värmen.

Vi jobbade med kunskapskravet ”Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.”.

Självklart gjorde vi upp en eld för att hålla värmen mellan springtillfällena.


Prenumerera på nya blogginlägg

Skridskoåkning och hantering av nödsituationer

Under början på terminen har eleverna i 4-6 fått repetera och skapa ny kunskap om säkerhetstänk vid och på sjön under vintertid. Vi har sett film och diskuterat om

  • vad som är lämplig utrustning vid aktiviteter på sjöis
  • hur man ska agera om någon går genom isen
  • hur man ska agera om man själv går genom isen och
  • hur vi undviker att nödsituationer uppstår

Vi har åkt skridskor och övat på livrädda genom att använda ”förlängda armen”.

”Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.” samt ”Badvett och säkerhet vid vatten vintertid. Hantering av nödsituationer vid vatten med hjälpredskap.” är två av de centrala innehållen vi har jobbat med.

Här kommer några härliga bilder!


Prenumerera på nya blogginlägg