Värdarna år 4 Bloggar😂🤓🐮

Hej

Vi har redovisat läxan på bloggen genom att vi har skrivit kommentarer om böckerna vi har läst📖. Sara har sedan svarat och ställt frågor på alla kommentarer🤓. Och här svarar Loke och Nils på hennes kommentarer på deras kommentarer💩.

Vi har jobbat med kamratbedömningar. Texterna handlade om ”Kalle & Chokladfabriken”🍫. Det var roligt😜.

Vi har spelat Kahoot. Vi tyckte det var roligt för att vi fick använda våra mobiler📱💎.

I torsdags hade vi samarbetsdag det var roligt 🦄.

 

Nu behöver vi fler hyllor för att sätta upp våra bokryggar på📓!

Här redovisar förra veckans värdar sitt blogginlägg. Det är Freia och Everline.

(Matte är bäst enligt Leo.E🐀)

Mvh 🎃

Shona😂 & Lelle.E🤓

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Bildämnets dag

Bildämnets dag

Den sista fredagen i april är det bildämnets dag. Det har vi uppmärksammat på skolan genom ett skolprojekt. Alla elever har i respektive klass designat sin egen majblomma som de sedan har limmat på den gemensamma bakgrunden. Bakgrunden har elever i år 4 skapat genom att använda sig av en teknik som kallas för att ”svampa”.

Det blev ett uppskattat projekt. Det är lustfyllt att skapa tillsammans!

Så här såg instruktionen till lärlag 4-6 ut:

Så här fint blev det gemensamma projekt:

Hälsningar från Sara, ansvarig bildlärare lärlag 4-6.


Prenumerera på nya blogginlägg

Kahoot i år 4

År 4 repeterar sina kunskaper i matte

Vi har visat våra kunskaper inom division, multiplikation och bråk genom att avsluta området med att utvärdera oss själva. Vi skattar oss utifrån de olika områdena som vi senast har jobbat med. Utvärderingen är något som varje elev gör utifrån sin egna uppfattning om sin kunskapsnivå. Senare diskuterar jag och eleven den ifyllda uppskattningen utifrån våra olika perspektiv.

Ett annat sätt att visa sina kunskaper är genom det prov som vi har genomfört. Vi har också tillsammans gått igenom svarsalternativen och visat varandra hur vi har kommit fram till de olika lösningarna.

Ytterligare ett sätt att visa sina kunskaper, eller som repetition är att spela Kahoot. Det är ett program där jag skapar frågor och eleven får välja mellan olika svarsalternativ. Jag kan infoga film, bild och text. Eleven väljer mellan de olika alternativen genom att använda sig av digitala hjälpmedel som dator, mobil eller padda. När alla har svarat på frågan så ser vi ett resultat utifrån svarsalternativen i form av ett stapeldiagram. Utifrån detta kan vi diskutera de olika svaren som eleverna har valt. Har alla valt samma svar? Om inte, hur kan man ha tänkt vid de olika svaren?

Det är ett lustfyllt sätt att repetera/kolla kunskaper och ett uppskattat moment av eleverna!

Du som är intresserad av Kahoot kan hitta mer info här: https://getkahoot.com/

Sara


Prenumerera på nya blogginlägg

Värdarna i år 4 bloggar!

Hej

I fredags hann vi inte blogga så vi bloggar idag istället.

Vi är nominerade till Webbstjärnans pris för bästa blogg! Det är 1700 bloggar som är med och tävlar och våran blogg är en av 15 som har gått vidare till final. I maj ska några av oss åka till Stockholm och representera bloggen.

Så här kan det se ut när vi redovisar läsläxan för varandra:

I tisdags så hade vi idrott. På idrotten hade vi promenad i lilla och stora spåret för att Oscar var sjuk😭 Sen hade vi bild och på bilden så skapade vi egna majblommor😍🌺🌸🌷

I onsdags så hade vi idrott⛹️‍♀️⛹ Och på idrotten så hade vi bedmington (vi vet inte hur det stavas så vi gissade)🙀

I torsdags: så hade vi syslöjd📌✂️träslöjd🛠⚙️ Det var roligt!🙀🦄 sedan hade vi engelska med Leif😀🐮 Vi började på ett nytt kapitel!😎🤓 Och sjöng bla: engelska låtar SÅKLART och lite svenska låtar också😆

I fredags: så fick vi en läsläxa som kommer vara i 3v🌷🌲📘

MVH Freia och Everline

BYE BYE!!😝😎💩😂

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Läsning pågår hemma…

Läsprojekt i läxa veckorna 17, 18 och 19:

Under dessa tre veckor ska du läsa ut en bok som du antingen har lånat på biblioteket eller har hemma. Du ska skriva en bokrecension (du får en mall av mig, den finns även sist här i veckobrevet) efter att du har läst ut hela boken, recensionen ska vara med till skolan senast fredagen den 5/5. Syftet med läxan är att du ska träna din läsning. Du kommer även att öva din förmåga att skriva och formulera dig då du skriver din bokrecension. Slutligen ska du presentera det du har skrivit, då övar du din förmåga att genomföra en redovisning utifrån din planering/text. Jag vill under dessa veckor att du gör mindre redovisningar som visar vad du har läst:

Fredag vecka 17: Under kommentarer skriver du ett inlägg där du använder dig av läsfixaren ”Cowboyen”. Du försöker att utveckla ditt skrivande utifrån dina tidigare inlägg. Kanske skriver du en längre text än tidigare. Eller en mer ”målande” text, vilket gör att vi kan få flera inre bilder när vi läser texten. Tänk på att läsa igenom din text innan du skickar kommentaren för att upptäcka eventuella slarvfel. Hål utkik efter stor bokstav, skiljetecken och rätt stavning. Du ska alltså sammanfatta det du hittills har läst och dela med oss andra. Skriv även vad boken heter och vem/vilka som är författare.

Jag ser fram emot att läsa era texter/Sara


Prenumerera på nya blogginlägg

Stolt bildlärare 💚

Eleverna i år 4-6 arbetar med porträtt på bilden

År 5-6 har arbetat med fotografi, OH-papper (plast) och med pennor som det inte går att sudda bort oönskade linjer med, vilket är en utmaning som ibland leder till frustation, men också glädje över att lyckas. Vi började med att skapa en bakgrund med tekniken vått-i-vått. Först målar man hela pappret tunt med vatten, för att sedan använda ”vattenfärg”. Vi använder akvarellpapper då det är lite tjockare och porösare vilket gör att det går att måla på flera gånger. Tekniken vått-i-vått gör att linjerna mellan färgerna inte ska bli så tydliga, utan mer flyta ihop. När bakgrunden var klar ritade vi av konturerna från våra ansikten genom att lägga fotografiet under OH-pappret. Sedan monterade vi ihop de båda verken och se så snygga resultat det blev!

År 4 har också jobbat med porträtt och fotografier, genom att använda sina ansikten och sedan skapat mönster runt om. Vi började med att titta på denna instruktion:

Några av elevernas verk:

Den här uppgiften har även flera av eleverna i år 5-6 genomfört:

Mål i läroplanen

Centrala innehållet:

Bildframställning: Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6: I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt för att skapa uttryck. Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.

Hälsningar från Sara, undervisande och stolt lärare!

 


Prenumerera på nya blogginlägg