Bråk med elever

I dag har vi haft bråk med elever

Det är inte så allvarligt som man kan tro. I matten jobbar vi med området bråk och division, vilket vi alltså fortsatte med idag. Vi var uppdelade i två grupper, vi bestämde oss för att heta ”Tigrarna” och ”Lejonen”. Några ur varje grupp deltog i uppgifterna som Sara läste upp. Vi andra skulle tillsammans i grupperna komma fram till ett svar. Det svaret skrev vi på våra ”minitavlor” som vi sedan visade varandra.

I läroplanen under ”Centralt innehåll” står det att vi ska kunna använda tal i bråkform i vardagliga situationer.

Tjingeling från oss i år 4 😜

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Info vecka 9 och 10 samt bilder från Enköping åk 5 och 6

Här kommer info om vecka 9 och 10,  v 9 och 10.

I tisdags var vi i Enköping. Vi var i badhuset, på biblioteket och även en stund på muséet.

Här kommer några bilder från när vi stannade och tittade på änderna vid Hamnmagasinet där vi bl.a såg en mandarinand. Det var ett uppskattat stopp.

 

Vi önskar er alla en trevlig helg och ett härligt sportlov!

Anne och Ellen


Prenumerera på nya blogginlägg

Alla ❤️ dag

Glad alla ❤️ dag…en dag senare, från bildgrupperna 🎨

År 4 har skapat hjärtan med innehåll…

Vi har pratat om att det är viktigt att våga tänka och säga positiva saker om sig själv. För en del är det lätt, för en del är det svårare! På varje hjärta finns ett budskap från eleverna i år 4, något som den personen tycker att den är bra på.

Då vi har skrivit på båda sidorna kan även barnen på förskolan ta del av våra positiva tankar!

I år 5-6 har vi jobbat med mönster och linjer. Vi har ritat hjärtan som vi sedan med hjälp av en linjal har delat in i olika kolumner. Vi har jobbat med oljepasteller för att färglägga våra konstverk. Genom att måla varannat område i olika färg skapas en 3D känsla i bilden.

Här kan du se några av alla fina hjärtan ❤️

Hälsningar Sara och bildgrupperna


Prenumerera på nya blogginlägg

Värdarna i år 4 bloggar

Hej! Vi bloggar för vecka 6 och 7

Förra veckan:

  • I måndags på musiken blev några klara med deras dokument om sitt instrument.
  • I tisdags på idrotten hade vi gymnastik i grupper.
  • I onsdags på idrotten fortsatte vi med gymnastiken. På engelskan jobbade vi med alfabetet.
  • I torsdags fick vi ny engelska läxa om ” my, your, his, her, our och thier. Och typ alla blev klara med lådorna.
  • I fredags gjorde vi våra glasögon i no:n. Vi började att lyssna på ”Kalle och Chokladfabriken”.

Denna vecka:

  • I måndags fortsatte vi med våra glasögon på no:n och lyssnade på ”Kalle och Chokladfabriken.
  • Idag har vi haft matte och kamratbedömning och så ska vi ha idrott.

Mvh

Shona, Leone, Leo.B, Nils 💩😂💩😏


Prenumerera på nya blogginlägg

Dags för samtal i år 4

Utvecklingssamtal i år 4 

Idag startar vi upp med vårterminens utvecklingssamtal i år 4. Det är eleverna som leder sina samtal, utifrån sin dagordning.

Vi har förberett oss genom att vi tillsammans har koll på de senaste omdömena i ämnena som vi arbetar med. Varje enskild lärare har där skrivit kommentarer om uppnådda kunskaper samt utvecklingsmöjligheter.

Vi har också förberett oss genom att eleverna har utvärderat sin individuella utvecklingsplan (IUP) som vi skrev i höstas. Genom att använda färgerna grön, gult och rött är det lätt att markera vilka mål man känner som uppnådda och vilka som vi tillsammans ska fokusera på under resten av vårterminen. Genom att diskutera dessa mål utifrån ett elev och lärarperspektiv har vi kommit fram till var eleven befinner sig just nu.

Ytterligare en förberedelse är det brev som eleverna har förberett sig med, där eleven berättar om sin skoldag. Några av frågorna har handlat om hur det fungerar i skolan, klassen och med kompisar. Andra handlar om olika ämnen och vad vi vill lära oss mer om och hur vi ska göra det. Hur fungerar det med arbetsfokus? Får du arbetsfokus. Ger du arbetsfokus?

Slutligen har vi även övat oss på hur man genomför sitt utvecklingssamtal. Hur startar man? Vad kan jag behöva tänka på att berätta? Hur läser jag mitt brev på bästa sätt? Hur visar jag på bästa sätt mina förberedelser för de andra som är med på samtalet? Tillsammans i par har vi testat och fått en respons av klasskollegan. Så nu är vi väl förberedda!

Så ni kan förstå hur mycket vi ser fram emot att starta samtalen tillsammans med er elever och vårdnadshavare! Välkomna!

Hälsningar Sara och Emma

Här övar vi oss inför samtalen!


Prenumerera på nya blogginlägg

Tema: Glasögonbågar

År 4-6 arbetar just nu med teknik på NO:n och vi kör ett tema som är utarbetat av skolverket och heter ”glasögonbågar”. Vi har tidigare undersökt olika glasögon och pratat och skrivit om glasögonens olika delar och funktion. Vi har diskuterat om glasögonens historia och betydelse för människan och samhället samt gjort idéskisser inför modellbyggandet. Idag var det dags för eleverna att börja utforma en egen modell av glasögon utifrån sina skisser.

Här kan du läsa Planering för arbetsområdet Glasögonbågar.


Prenumerera på nya blogginlägg

Åk 5-6 – minoriteter

Nu har vi börjat jobba med minoriteter. Vi har börjat lära oss om judar och romer genom att se på korta filmer samt lyssnat på berättelser på romani chib och jiddisch som är deras språk.

/5-6 röd

 

Ur ”Centralt innehåll” i läroplanen (Lgr 11), under ”Språkbruk”:

  • Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.

Prenumerera på nya blogginlägg