Stafettsaga

I åk 4-5 lär vi oss om muntliga framträdanden på måndagar. Vad ska man tänka på (tal, kroppsspråk osv.), vad händer om man gör något misstag är exempel på frågor vi tar upp.

Vi varierar arbetet med enskilt arbete, pararbete och helgruppsdiskussioner – något vi i skolvärlden kallar ”EPA” – enskilt, par, alla. Vi ser på serien ”tungan rätt i mun” från URskola.se och utgår från deras teman.

På den vänstra bilden nedan håller några på med en stafettsaga. Eleverna fick säga ett ord var i tur och ordning så det i slutändan blev en saga.

På den högra bilden ser ni ett exempel på en enskild arbetsuppgift som sedan diskuterades i helgrupp.

image image

Lgr 11:

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder och digitala medier som hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.


Prenumerera på nya blogginlägg

Bild i år 4-5: SOMMARKONST

Alla bildgrupper har i två veckor arbetat med SOMMARKONST.

Vi har jobbat med följande mål:

  • Att återanvända material i eget skapande.
  • Att utveckla förmågan att skapa med olika material.

I år 4-5 har eleverna jobbat med att skapa konst utifrån äggkartonger. Först har vi klippt ur ”blommor” som vi sedan har målat. När de hade torkat använde vi nål, tråd och pärlor för att trä våra blommor på långa girlanger. Efter det knöt vi fast blomgirlangerna i ett gammalt trasigt paraply! Vårt konstverk blev mycket fint!

Konstverket finns utanför matsalen. VÄLKOMMEN att titta!

Alla har varit otroligt duktiga och ambitiösa. Det är roligt att undervisa er i bild/Sara

P.S tur att alla gamla kläder som jag rensat ur min mans garderob kommer till användning – perfekta som förkläden när vi målar!

 

imageimageimageimage

 

image image image

image

image image


Prenumerera på nya blogginlägg